Методична робота
Младший возраст
Сентябрь
Провести экскурсии по улицам поселка «Транспорт на улице». Определить различие грузового и легкового транспорта.
Продолжить знакомство с правилами дорожного движения, с пешеходным переходом, со светофором (на какой свет может ехать машина).
Кто управляет машиной? (Водитель, шофер).
Рассматривание игрушек и картин, изображающих транспорт (определить части машин).
Дидактические игры и упражнения: «Узнай по сигналу» - звукоподражание, «Прокати колесо» - определение размера, величины, пространственного положения, «Гараж» - соответствие по величине и количеству, «Едем в машине» - оборудование кабины, имитация работы шофера, подготовка к сюжетной игре, «Кто вместе с мишкой играл в кубики» - упражнять детей в описании предметов и действий с ними с использованием однокоренных слов: грузовик, грузить, нагружать.
Игра-занятие: «Кого покатаем на машине» - описание игровых действий, предложение с однородными членами (машина большая, зеленая, с желтыми колесами).
Занятие: «Ознакомление с профессией шофер» (конспект).
Чтение Сутеев «Колеса». Заучивание наизусть (по выбору воспитателя).
Загадка: Конь железный, резиной подкованный.
Конструирование: грузовые автомобили.
Рисование и аппликация: легковой автомобиль, автобус (дорисовка, штриховка, закрепление геометрических фигур и т.д.). Сравнение легкового автомобиля и автобуса.
Работа с песком: Дорога для машин, гараж, стоянка.
П/и: «Автомобиль и воробушки», «Цветные автомобили».
Машина В.Викторов Машины Л.Мирова
Шла по улице машина, У нас машины разные,
Шла машина без бензина, Би-би, би-би!
Шла машина без шофёра, И жёлтые, и красные,
Без приказа светофора, Би-би, би-би!
Шла сама, куда не зная, Машины за машинами.
Шла машина заводная. Би-би, би-би!
Шуршат своими шинами. Би-би, би-би!
Машина Л.Некрасова Автобус
Машина, машина, Вот автобус к нам бежит,
Куда ты идёшь? И гудит он, и шумит.
Машина, машина, Шофёр Вова в нём сидит,
Кого ты везёшь? Ловко он рулём вертит.
Машина, машина, Мы автобус подождём,
Ты нас покатай, Всем найдётся места в нём,
Машина, машина, Заберёт он всех с собой,
Быстрей поезжай! Отвезёт скорей домой.
Машина, машина, Автобус
Ты всех обгони, Гудит автобус у ворот:
Машина, машина, «Скорее, маленький народ,
Направо сверни! Ду-ду, я жду давно!»
Машина, машина, Он собирает всех ребят,
Вези нас домой, Чтоб отвезти гулять их в сад.
Машина, машина,
Приехали! Стой!
Грузовик Г.Косова Автобус Г.Косова
Большой и сильный грузовик Автобусов много встречаем в пути.
Трудиться целый день привык. Удобный маршрут сможет каждый найти.
Тяжёлый груз везёт легко, И ночью, и днём по дорогам бегут,
Хоть ехать очень далеко. На дачу и в город людей отвезут.
Такси Г.Косова
Бегут по городу такси.
«Куда бегут?» - ты их спроси.
«Мы все спешим на помощь вам,
Когда спешите по делам,
Чтобы никто не опоздал
На самолёт или вокзал».
Октябрь
Беседа о выходном дне: движение по дороге, на чем ездили, правила дорожного движения. Понятие об одностороннем и двустороннем движении.
Рассматривание картин о транспорте, беседа о том, как себя вести в разных видах транспорта, есть ли различия в правилах поведения?
Рассматривание картин о транспорте, беседа по картине «Едем в автобусе». Продолжать учить детей описывать различные виды транспорта (2-4 предложения).
Познакомить детей с нетрадиционными видами транспорта для данной местности (верблюд, ослик и т.д.).
Д/и: «Мы пешеходы» - регулировка движения», деление дороги на проезжую часть и тротуар, «Что мы перевозим на машине» - для каждого груза своя машина, «На чем ездят люди» - традиционный и нетрадиционный вид транспорта, «Дорисуй и расскажи» - пространственное восприятие и использование распространенных предложений, «Кто знает» - части машины и их назначение.
Конструирование: трамвай, сравнение с троллейбусом.
Рисование и аппликация: автобус, светофор.
Сравнение трамвая, автобуса и троллейбуса. Найти общее и различие.
Подвижные игры: «Трамвай», «Цветные автомобили».
Чтение из книги «Читаем детям» - «Моя машина» стр. 13, «На машине» стр. 93.
Загадка: Трамвай
По рельсам бежит,
«Динь-динь-динь» - звенит.
Ноябрь
Беседа: на каких машинах есть сирены (машины специального назначения).
Рассматривание игрушек, картин, определить назначение этих машин, как оборудованы они, среда их передвижения, какие профессии нужны для этих машин, взаимосвязь строение машин и их назначение.
Беседа: каким видом транспорта вы бы хотели управлять.
Беседа о том, как нужно вызвать пожарных, скорую помощь, милицию.
Чтение и обыгрывание Маршака «Кошкин дом», «О неизвестном герое».
Конструирование: пожарная машина.
Рисование и аппликация: транспорт спец. назначения.
Занятие: «Почему поезд бывает пожарным?» (Конспект).
Творческие игры: «Смелые пожарные», «Больница».
Пожарная машина Г.Косова Скорая помощь Г.Косова
Воет сирена: «Случился пожар! «Скорая помощь» по городу мчит,
Пляшет огонь, всюду копоть и жар! «Скорая помощь» тревожно кричит:
Опасен огонь, его надо залить! «Меня пропустите, случилась беда!
Я шланги везу, чтобы воду пустить». К больному спешу я на помощь всегда!»
Декабрь
Рассматривание картины «Железнодорожный вокзал». Закрепить понятия о видах транспорта по среде передвижения. Словарная работа: электровоз, рельсы, перрон, вагон, проводник, купе, машинист.
Дать понятие, что поезда есть грузовые и пассажирские.
Чтение стихотворения Тайца «Поезд», «Песня машиниста» («Читаем детям» стр. 39).
Беседа: поведение в поезде.
Звукоподражание: гудок поезда грузового и пассажирского.
Дидактические игры: «Красные, зеленый» - движение по семафору, «Кто правильно скажет», «Сложи целое».
Конструирование, рисование, аппликация: поезда (обыгрывание ситуации.
Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие на поезде».
П/и: «Поезд» - бег в заданном направлении.
Занятие: «Быть примерным пассажиром разрешается» (конспект), занятие сказка «Паровоз» (конспект).
Поезд Поезд А.Ануфриева
Вагончики зелёные Вот поезд наш едет,
Бегут, бегут, бегут, Колёса стучат.
А круглые колёсики А в поезде этом
Всё тук да тук, да тук. Ребята сидят.
Поезд «Чу-чу-чу, чу-чу-чу,» -
Деток поезд наш везёт Пыхтит паровоз,
В лес и на полянку. Далёко, далёко
Будут детки там гулять, Ребят он повёз.
Повстречают зайку. Но вот остановка.
«Так-так-так, так-так-так», - «Кто хочет слезать?
Все колёсики стучат. Вставайте, ребята,
«Чу-чу-чу», - белку встретим и лису. Пойдём погулять».
Едем, едем мы быстрей,
Не боимся мы зверей.
Паровоз идёт потише,
Остановка, значит, ближе.
«Ду-ду-ду», стоп!
Мчится поезд Э.Мошковская Загадка: Поезд
Чух-чух, чух-чух, Бежит конь.
Мчится поезд во весь дух. Глаза – огонь,
Паровоз пыхтит. Сто телег везёт –
- Тороплюсь, - гудит, - И на всех народ.
- Тороплюсь, тороплюсь,
Тороплю – у – у – сь!
Январь
Закрепление ранее полученных знаний. Сравнение различных видов транспорта.
Занятие: как купить автомобиль (конспект).
Февраль
Рассматривание картины «В порту». Закрепить понятие водный транспорт. Знакомство со строением корабля (пассажирский, грузовой (баржа), военный. Словарная работа: пароход, парусник, корабль, порт, моряк, капитан и т.д.).
Сравнение различного вида водного транспорта.
Дидактические игры: «Найди и назови» - составление предложений о водном транспорте, «Чего не хватает» - определение назначения частей транспорта, «Путаница» - четкое определение составных частей корабля.
Занятия: «Пароходик из бумаги» (конспект).
«Читаем вместе» - «Теплоход» стр. 16, «Кораблик» стр. 18.
Конструирование из бумаги корабликов.
Рисование, аппликация: кораблики.
Пароход
Пароходик, пароход
Мимо пристани плывёт.
Красный флаг за кормой,
Чёрный дым за трубой.
Подожди-ка, пароходик,
Захвати ты нас с собой!
Загадки: Пароход Лодка
До чего народ доходит: Еду–еду – следу нету,
Самовар по речке ходит, Режу-режу – крови нету.
На семь сёл голосит,
Из трубы дымок валит.
Лодка Лодка
Дорога ровная, Рыбина-белужина
Лошадь деревянная, Все берега окружила,
Везёт не кормленная, А как зима пришла –
Только поворачивайся. Она в гору пошла.
Март
Рассматривание картин сельскохозяйственного транспорта (трактор, комбайн). Значение этого транспорта в жизни человека, сельскохозяйственные работы. Кто управляет транспортом? Определение частей транспорта. Сравнение колес трактора и автомашины. Сравнение трактора и экскаватора. Словарная работа: трактор, тракторист, пашет, косит и т.д.
Дидактические игры: «Собери трактор» - из частей целое, «Мы трактористы» - имитация работы тракториста, подготовка к сюжетно-ролевой игре.
Конструирование: самоделки из картона, спичечных коробков, раскрашивание их.
Рисование и аппликация: составление трактора из частей, рисование трактора.
Чтение: «Родничок», «На все руки, на все колеса» стр. 218, «Читаем вместе», «Трактор» стр. 25.
Загадка: Экскаватор
Носит хобот, а не слон,
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет,
Без лопаты, а копает.
Апрель
Рассматривание картины «В аэропорту». Знакомство детей с воздушным транспортом (грузовой и пассажирский). Знакомство детей с составными частями самолета, кто управляет самолетом?
Конструирование из бумаги самолета, запуск бумажного самолета. Звукоподражание.
Рассматривание картин, игрушек, других видов воздушного транспорта и их сравнение (вертолет, ракета).
Словарная работа: пилот, аэропорт, шасси, крылья, взлетная полоса и т.д.
Сравнение птицы и самолета. Чтение и заучивание наизусть литературного материала о самолете и ракете.
Дидактические игры: «На чем я езжу», «Собери целое», «Полет в космос».
Сюжетно-ролевая игра: «Отправляемся в полет».
Загадка: Летит птица небылица, а в ней люди сидят.
«Родничок» - «Самолеты летят» стр 215.
Загадка: Самолёт
Высоко он летит,
А в нём лётчик сидит.
Май
Закрепление знания всех видах транспорта: систематизация знаний о знакомых видах транспорта, их назначение, взаимосвязь назначения и строения, профессии людей, работающих на транспорте, правило поведения в транспорте, правила дорожного движения. Разыгрывание ситуаций на дороге.
Дидактически игры: «Кому что нужно» (машина - дорога, кораблю – река, море и т.д.); «На чем люди ездят», «Поможем Кате перейти дорогу».
Рисование: улицы моего поселка.
Чтение: «Читаем детям» - «Как ребята переходили улицу» стр. 98.